Kliknij tutaj --> 🐗 matura z geografii 2011 poziom podstawowy

Egzamin maturalny z geografii Poziom rozszerzony 9 Zadanie 21. (2 pkt) W tabeli przedstawiono informacje dotyczce cech rolnictwa jednego z krajów ą świata w 2001 roku. Średnie plony żyta na świecie wynosiły w 2001 roku 23,6 dt/1ha. a) Oblicz i wpisz do tabeli wielkość plonów uzyskanych w uprawie żyta w tym kraju. Miejsce na obliczenia: Egzamin maturalny z geografii Poziom podstawowy 2 Zadania 1–7 wykonaj na podstawie załączonej barwnej mapy przedstawiającej fragment Wyżyny Krakowsko-Częstochowskiej oraz własnej wiedzy. Zadanie 1. (2 pkt) Na podstawie mapy uzupełnij poniższe zdania. 1. Wysokość bezwzględna niezalesionego wzniesienia położonego na pónoc od ł Język polski dla osób niesłyszących, matura 2011, poziom podstawowy. matura 2009 maj. kierunki po maturze z chemii i geografii. Reklama - Wykorzystajmy Z GEOGRAFII Arkusz I POZIOM PODSTAWOWY Czas pracy 120 minut Instrukcja dla zdającego 1. Sprawdź, czy arkusz egzaminacyjny zawiera 13 stron (zadania 1 – 27) i barwną mapę. Ewentualny brak zgłoś przewodniczącemu zespołu nadzorującego egzamin. 2. W rozwiązaniach zadań przedstaw tok rozumowania prowadzący do ostatecznego wyniku. 3. Matura z geografii 2021. Od Szymona Macnara z krakowskiego VI LO słyszymy, że matura z geografii była trudna, ale taka, że dało się ją dobrze napisać. 14.00 - język francuski (poziom Meilleur Site De Rencontre Extra Conjugale Gratuit. Książki DEMART Oszczędzasz 13,17 zł (33% Rabatu) Wysyłka: poniedziałek Opis Niniejsze opracowanie jest wprawdzie kompendium uporządkowanej wiedzy z zakresu geografii, ale zostało wydane w nietypowej, za to bardzo wygodnej formie. Składa się z ponad 100 kart, które można wyjąć a po skorzystaniu wpiąć do segregatora z notatkami. Na pojedynczej karcie jest opracowany temat lub czasami ważna część tematu, który zajmuje dwie karty. Chodzi o to, by korzystać z zawartej wiedzy bez konieczności noszenia ze sobą całego repetytorium. Rozmiary kart zostały tak dobrane żeby bez trudu mieściły się z notatniku formatu A4. Repetytorium adresowane jest przede wszystkim do maturzystów, którzy wybrali geografię jako przedmiot egzaminacyjny, lecz także może być przydatne po prostu w toku nauki geografii w szkole ponadpodstawowej dla przygotowujących się do sprawdzianów czy kartkówek oraz wszelkich konkursów. Obejmuje pełny zakres materiału zgodny z zapisami podstawy programowej. Na kolejnych kartach przedstawiono poszczególne zagadnienia z zakresu geografii fizycznej, społeczno-ekonomicznej oraz geografii Polski. Dzięki przejrzystemu i uporządkowanemu układowi treści łatwo znaleźć na kartach informacje niezbędne do uzyskania pozytywnego wyniku na maturze. Polecamy nasze repetytorium razem z atlasem do szkół ponadpodstawowych, który – siłą rzeczy – zawiera jeszcze więcej map niż repetytorium, a ponieważ wykonane są w większych skalach, więc wygodniej z nich korzystać! Szczególnie istotne treści na kartach zostały wyróżnione pogrubioną czcionką lub wypunktowane. Wiele informacji zostało przedstawionych w postaci tabel, wykresów, diagramów zawierających aktualne dane. Analiza oraz interpretacja licznych map, schematów i fotografii pozwoli zrozumieć procesy i zjawiska zachodzące w przestrzeni geograficznej. Autorami tego opracowania są pasjonaci krzewienia wiedzy o świecie i Polsce, a zarazem doświadczeni nauczyciele geografii, przygotowujący kolejne roczniki uczniów do egzaminu maturalnego. To dlatego jesteśmy przekonani, że niniejsza publikacja okaże się pomocna, wartościowa i wygodna w przygotowaniach do matury z geografii. Szczegóły Tytuł Geografia. Matura (poziom rozszerzony od 2023) Podobne z kategorii - Książki Darmowa dostawa od 199 zł Rabaty do 45% non stop Ponad 200 tys. produktów Bezpieczne zakupy Informujemy, iż do celów statystycznych, analitycznych, personalizacji reklam i przedstawianych ofert oraz celów związanych z bezpieczeństwem naszego sklepu, aby zapewnić przyjemne wrażenia podczas przeglądania naszego serwis korzystamy z plików cookies. Korzystanie ze strony bez zmiany ustawień przeglądarki lub zastosowania funkcjonalności rezygnacji opisanych w Polityce Prywatności oznacza, że pliki cookies będą zapisywane na urządzeniu, z którego korzystasz. Więcej informacji znajdziesz tutaj: Polityka prywatności. Rozumiem Matura 2011 z geografii. Pytania i odpowiedzi, poziom podstawowy i maturzystami kolejny dzień zmagań. W piątek matura z geografii znajdziesz u nas arkusz z pytaniami i odpowiedzi z egzaminu. Zapraszamy tuż po egzaminie!Matura 2011, geografia, poziom podstawowy, odpowiedziMatura 2011, geografia, poziom podstawowy, oficjalne arkuszeMatura 2011, geografia, poziom rozszerzony, odpowiedziMatura 2011, geografia, poziom rozszerzony, oficjalne arkuszeUWAGA! Błąd w maturze z geografii POZIOM ROZSZERZONY W arkuszu maturalnym z geografii na poziomie rozszerzonym w jednym z zadań znalazł się błąd. Chodzi o zadanie, w którym zamieszczono klimatogramy – podała Centralna Komisja Egzaminacyjna. Zostanie to uwzględnione przy ocenianiu prac. Błąd znalazł się w zadaniu 12. Umieszczono tam klimatogramy, czyli wykresy ukazujące wysokość opadów i temperatury w określonych miejscach w 12 kolejnych miesiącach roku. Za poprawne rozwiązanie tego zadania maturzysta miał otrzymać 2 punkty. Zobacz też: Matura 2011 historia odpowiedziBłąd polegał na tym, że wśród czterech klimatogramów dwa razy znalazł się ten sam. Za poprawne przyporządkowanie trzech różnych formacji roślinnych zdający otrzyma 2 punkty, za poprawne przyporządkowanie dwóch różnych formacji zdający otrzyma 1 też: Matura 2011 język rosyjski odpowiedzi Polecane ofertyMateriały promocyjne partnera matura z geografii ( Kategorie: 2011, arkusze maturalne, CKE, geografia, Matura, poziom podstawowy, wyniki matury Tagi: arkusze egzaminacyjne, egzamin maturalny z geografii, geografia, matura z geografii, poziom podstawowy Tematy W zadaniach 1-7 maturzyści musieli odpowiedzieć na pytania przy pomocy załączonej mapy „Kaskada Soły”. Należało rozpoznać obiekty przedstawione na mapie i fotografii, odczytać informacje geograficzne, wykonać pomiary i obliczania matematyczno- geograficzne, wykazać się umiejętnością selekcjonowania istotnych informacji, scharakteryzować na podstawie mapy i własnej wiedzy przykład racjonalnego gospodarowania zasobami przyrody, oraz przedstawić wpływ środowiska przyrodniczego na życie i gospodarkę człowieka. Zadanie 8 miało na celu sprawdzić, czy maturzyści potrafią wykorzystać wyniki obserwacji astronomicznych do ustalenia położenia obiektów w przestrzeni. Zadanie 9 sprawdzało znajomość charakterystycznych cech klimatu Pozostałe zadania wymagały od zdających rozpoznawania obiektów przedstawionych w źródle informacji geograficznej, odczytania informacji geograficznych przedstawionych w postaci klimatogramu, odczytania cech pogody na podstawie mapy synoptycznej, znajomości sieci wód Polski, scharakteryzowania problemu istniejącego w środowisku geograficznym, jak również zaproponowania rozwiązania problemu istniejącego w środowisku geograficznym. Dodatkowo wymagano od maturzystów znajomości geograficznych uwarunkowań zróżnicowania gleb, przyczyn małej gęstości zaludnienia, faz rozwoju demograficznego, oceniania konsekwencji zjawisk i procesów społeczno- gospodarczych zachodzących w środowisku geograficznym. Istotna była znajomość surowców przetwarzanych w przemyśle, uwarunkowań rozmieszczenia przemysłu, znajomość mapy administracyjnej Polski. Ostatnie zadania wymagały znajomości terminologii dotyczącej użytkowania ziemi, umiejętności wykorzystania podanych informacji do przedstawienia zjawisk i procesów zachodzących na danych obszarach, znajomości rozmieszczania w Polsce obiektów wpisanych na Listę Światowego Dziedzictwa UNESCO, mapy politycznej Europy, cech sieci wodnej Europy, krajów graniczących z Polską, konfliktów i wskazania obszarów ich występowania. Zdawalność Wyniki egzaminu w 2011 roku były nieco niższe, niż wyniki zeszłoroczne. Do matury z geografii przystąpiło około 22% ogółu maturzystów. Średni wynik to 43,07%. Opinie Dla maturzystów najtrudniejsze okazały się zadania, które wymagały znajomości cech klimatu Polski ( wód powierzchniowych Polski (zad 12., terminologii z zakresu geografii rolnictwa (zad. 26.) oraz umiejętności odczytywania informacji z mapy poziomicowej (zad. 2.). Zdający lepiej wykonywali zadania sprawdzające umiejętności korzystania z informacji, a gorzej radzili sobie z zadaniami z zakresu wiadomości i ich rozumienia. Arkusze egzaminacyjne Odpowiedzi: Źródło: Joanna Jankowska Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2011 GEOGRAFIA POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2011 2 Egzamin maturalny z geografii - poziom podstawowy Kryteria oceniania odpowiedzi Zadanie 1. (0-1) Obszar standardów Korzystanie z informacji Poprawna odpowiedź Międzybrodzkie B 1 p. - za podanie poprawnej nazwy jeziora i właściwej litery, którą oznaczono położenie lądowiska szybowców Zadanie 2. (0-1) Korzystanie z informacji Odczytanie informacji geograficznych zapisanych na mapie Opis wymagań Rozpoznanie obiektów przedstawionych na mapie i fotografii Poprawna odpowiedź W kolejności: 680 m 59 m 1 p. - za podanie poprawnej wartości wysokości bezwzględnej i względnej wymienionych obiektów wraz z jednostkami Zadanie 3. (0-1) Korzystanie z informacji Na podstawie mapy wykonanie pomiarów i obliczeń matematyczno-geograficznych Przykład poprawnego rozwiązania Odległość na mapie wynosi 5,9 cm 1 cm - 0,5 km 5,9 cm - x km x = 2,95 km ? 3,0 km 1 p. - za poprawny sposób obliczenia i poprawny wynik Zadanie 4. (0-1) Korzystanie z informacji Selekcjonowanie informacji istotnych dla danego zagadnienia Przykład poprawnej odpowiedzi o Występują duże deniwelacje. o Cały obszar rezerwatu jest porośnięty lasem. 1 p. - za podanie dwóch poprawnych cech przyrodniczych wskazanego rezerwatu Zadanie 5. (0-2) Korzystanie z informacji Odczytanie informacji geograficznych zapisanych na mapie Poprawna odpowiedź W kolejności: asfaltową, Żywieckiego, lewym, restauracja, NE 2 p. - za poprawne uzupełnienie pięciu zdań 1 p. - za poprawne uzupełnienie trzech lub czterech zdań Egzamin maturalny z geografii - poziom podstawowy Kryteria oceniania odpowiedzi 3 Zadanie 6. (0-1) Korzystanie z informacji Na podstawie mapy i własnej wiedzy scharakteryzowanie przykładu racjonalnego gospodarowania zasobami przyrody Przykład poprawnej odpowiedzi o retencyjna o rekreacyjna o energetyczna 1 p. - za podanie trzech poprawnych funkcji sztucznych jezior na górskich rzekach Zadanie 7. (0-1) Korzystanie z informacji Na podstawie mapy i własnej wiedzy przedstawienie wpływu środowiska przyrodniczego na życie i gospodarkę człowieka Przykład poprawnej odpowiedzi Obecność lasów na stokach wzniesień zwiększa retencję gruntu. 1 p. - za poprawne wyjaśnienie zmniejszania przez lasy zagrożenia powodziowego Zadanie 8. (0-1) Korzystanie z informacji Poprawna odpowiedź W kolejności: B, A 1 p. - za poprawne przyporządkowanie zjawiskom astronomicznym dwóch miejsc, w których te zjawiska występują Zadanie 9. (0-2) Wiadomości i rozumienie Znajomość charakterystycznych cech klimatu Polski Wykorzystanie wyników obserwacji astronomicznych do ustalenia położenia obiektów w przestrzeni Przykład poprawnej odpowiedzi o duża zmienność pogody w poszczególnych porach roku o wzrost rocznej amplitudy temperatury powietrza z zachodu na wschód o ścieranie się mas powietrza morskiego i kontynentalnego 2 p. - za podanie trzech poprawnych cech potwierdzających przejściowość klimatu Polski 1 p. - za podanie dwóch poprawnych cech potwierdzających przejściowość klimatu Polski Zadanie 10. (0-2) a) (0-1) Korzystanie z informacji Poprawna odpowiedź W kolejności: B, C 1 p. - za poprawne przyporządkowanie klimatogramów do typów klimatu b) (0-1) Korzystanie z informacji Odczytanie informacji geograficznych przedstawionych w postaci klimatogramu Rozpoznanie obiektów przedstawionych w źródle informacji geograficznej 4 Egzamin maturalny z geografii - poziom podstawowy Kryteria oceniania odpowiedzi Poprawna odpowiedź W kolejności: B, D 1 p. - za uzupełnienie dwóch zdań literami, którymi oznaczono właściwe stacje meteorologiczne Zadanie 11. (0-2) Korzystanie z informacji Na podstawie mapy synoptycznej odczytanie cech pogody Poprawna odpowiedź W kolejności: niżu, niższe, ciepły, zachmurzone, spadnie 2 p. - za pięć poprawnych uzupełnień 1 p. - za trzy lub cztery poprawne uzupełnienia Zadanie 12. (0-1) Wiadomości i rozumienie Poprawna odpowiedź Czarnego, Północnego 1 p. - za podanie dwóch poprawnych nazw mórz Zadanie 13. (0-3) a) (0-1) Tworzenie informacji Znajomość sieci wód Polski Scharakteryzowanie problemu istniejącego w środowisku geograficznym Przykład poprawnej odpowiedzi o utrudniona wymiana wód z oceanem o mała objętość morza 1 p. - za podanie dwóch cech Morza Bałtyckiego sprzyjających kumulacji zanieczyszczeń b) (0-2) Tworzenie informacji Zaproponowanie rozwiązania problemu istniejącego w środowisku geograficznym Przykład poprawnej odpowiedzi o budowa oczyszczalni ścieków w miejscowościach położonych w zlewisku Morza Bałtyckiego o ograniczenie zużycia nawozów sztucznych w rolnictwie o poprawa stanu technicznego jednostek pływających po morzu 2 p. - za podanie trzech propozycji działań, które należy podejmować w celu ograniczenia zanieczyszczenia wód Morza Bałtyckiego 1 p. - za podanie dwóch propozycji działań, które należy podejmować w celu ograniczenia zanieczyszczenia wód Morza Bałtyckiego Egzamin maturalny z geografii - poziom podstawowy Kryteria oceniania odpowiedzi 5 Zadanie 14. (0-2) a) (0-1) Korzystanie z informacji Poprawna odpowiedź B, 2 1 p. - za poprawne dobranie do biegu górnego cechy doliny i nazwy procesu rzeźbotwórczego b) (0-1) Korzystanie z informacji Poprawna odpowiedź A. muły i piaski 1 p. - za poprawne wybranie materiału skalnego dominującego w korycie rzeki w biegu dolnym Zadanie 15. (0-2) Wiadomości i rozumienie Znajomość geograficznych uwarunkowań zróżnicowania gleb Selekcjonowanie informacji istotnych dla danego zagadnienia Selekcjonowanie informacji istotnych dla danego zagadnienia Poprawna odpowiedź W kolejności: mada C, brunatna A 2 p. - za poprawne rozpoznanie dwóch gleb przedstawionych opisem i przyporządkowanie im dwóch profili glebowych 1 p. - za poprawne rozpoznanie jednej gleby przedstawionej opisem i przyporządkowanie jej profilu glebowego Zadanie 16. (0-2) Wiadomości i rozumienie Poprawna odpowiedź W kolejności: 3, 2, 4 2 p. - za poprawne przyporządkowanie trzech przyczyn 1 p. - za poprawne przyporządkowanie dwóch przyczyn Zadanie 17. (0-1) Wiadomości i rozumienie Poprawna odpowiedź W kolejności: F, P, F 1 p. - za poprawne oznaczenie trzech zdań Zadanie 18. (0-2) Tworzenie informacji Ocenianie konsekwencji zjawisk i procesów społeczno-gospodarczych zachodzących w środowisku geograficznym Znajomość faz rozwoju demograficznego Znajomość przyczyn małej gęstości zaludnienia 6 Egzamin maturalny z geografii - poziom podstawowy Kryteria oceniania odpowiedzi Przykład poprawnej odpowiedzi o Wokół miast powstają ogromne dzielnice biedy (slumsy). o Nasila się problem usuwania z miast ścieków i odpadów. o Nasilają się problemy komunikacyjne. 2 p. - za podanie trzech negatywnych konsekwencji wzrostu liczby ludności w miastach krajów słabo rozwiniętych 1 p. - za podanie dwóch negatywnych konsekwencji wzrostu liczby ludności w miastach krajów słabo rozwiniętych Zadanie 19. (0-2) a) (0-1) Tworzenie informacji Scharakteryzowanie problemu istniejącego w środowisku geograficznym Przykład poprawnej odpowiedzi o mniejsze obciążenie państwa kosztami utrzymania ludności niepracującej w wieku emerytalnym o wykorzystywanie w gospodarce kwalifikacji osób z dużym doświadczeniem zawodowym 1 p. - za przedstawienie dwóch korzyści dla państwa wynikających ze wzrostu zatrudnienia ludności w wieku 55-64 lat b) (0-1) Tworzenie informacji Zaproponowanie rozwiązania problemu istniejącego w środowisku geograficznym Przykład poprawnej odpowiedzi o podniesienie wieku emerytalnego o wprowadzanie korzystnych regulacji prawnych (np. ulg podatkowych) dla osób chcących kontynuować zatrudnienie w starszym wieku 1 p. - za przedstawienie dwóch działań, które państwo może podejmować w celu zwiększenia aktywności zawodowej ludności w wieku 55-64 lat Zadanie 20. (0-2) Wiadomości i rozumienie Poprawna odpowiedź A 2, B 5, C 1, D 3 2 p. - za poprawne przyporządkowanie czterech produktów do surowców 1 p. - za poprawne przyporządkowanie dwóch lub trzech produktów do surowców Zadanie 21. (0-2) a) (0-1) Wiadomości i rozumienie Znajomość mapy administracyjnej Polski Znajomość surowców przetwarzanych w przemyśle Poprawna odpowiedź łódzkie, mazowieckie, wielkopolskie, śląskie 1 p. - za podanie czterech poprawnych nazw wskazanych województw Egzamin maturalny z geografii - poziom podstawowy Kryteria oceniania odpowiedzi 7 b) (0-1) Wiadomości i rozumienie Znajomość uwarunkowań rozmieszczenia przemysłu Przykład poprawnej odpowiedzi W tym województwie zlokalizowano najwięcej elektrowni cieplnych ze względu na występowanie złóż węgla kamiennego. 1 p. - za poprawne wyjaśnienie lokalizacji największej liczby elektrowni cieplnych we wskazanym województwie Zadanie 22. (0-2) Tworzenie informacji Ocenianie konsekwencji zjawisk i procesów społeczno-gospodarczych zachodzących w środowisku geograficznym Przykład poprawnej odpowiedzi Skutek pozytywny Na skutek łączenia się przedsiębiorstw w korporacje międzynarodowe szybciej upowszechniają się nowe technologie i nowoczesne rozwiązania organizacyjne. Skutek negatywny Łączenie się przedsiębiorstw w korporacje międzynarodowe może stanowić zagrożenie dla funkcjonowania małych przedsiębiorstw na rynku. 1 p. - za podanie poprawnego skutku pozytywnego łączenia się przedsiębiorstw w korporacje międzynarodowe 1 p. - za podanie poprawnego skutku negatywnego łączenia się przedsiębiorstw w korporacje międzynarodowe Zadanie 23. (0-1) Tworzenie informacji Scharakteryzowanie problemu istniejącego w środowisku geograficznym Przykład poprawnej odpowiedzi o Dzięki wykorzystaniu wód geotermalnych można zmniejszyć produkcję energii w ciepłowniach konwencjonalnych emitujących dużą ilość gazów i pyłów do atmosfery. o Ogrzewanie budynków energią geotermalną przyczynia się do ograniczenia eksploatacji nieodnawialnych źródeł energii. 1 p. - za podanie dwóch poprawnych argumentów za zwiększeniem udziału energii geotermalnej w Polsce Zadanie 24. (0-1) Korzystanie z informacji Selekcjonowanie informacji istotnych dla danego zagadnienia Przykład poprawnej odpowiedzi o współpraca z uniwersytetem o zamówienia armii Stanów Zjednoczonych na wyroby produkowane w Dolinie Krzemowej i związane z tym duże nakłady finansowe 1 p. - za podanie dwóch poprawnych czynników rozwoju przemysłu zaawansowanych technologii w Dolinie Krzemowej 8 Egzamin maturalny z geografii - poziom podstawowy Kryteria oceniania odpowiedzi Zadanie 25. (0-1) Korzystanie z informacji Poprawna odpowiedź A, B, E 1 p. - za podanie poprawnych oznaczeń trzech krajów charakteryzujących się rolnictwem ekstensywnym Zadanie 26. (0-1) Wiadomości i rozumienie Poprawna odpowiedź 10% 1 p. - za podanie poprawnego odsetka użytków zielonych Zadanie 27. (0-2) Korzystanie z informacji Wykorzystanie podanych informacji do przedstawienia przyczyn zjawisk i procesów zachodzących na danym obszarze Znajomość terminologii dotyczącej użytkowania ziemi Selekcjonowanie informacji istotnych dla danego zagadnienia Przykład poprawnej odpowiedzi o zalesianie użytków rolnych o niewielkiej przydatności dla rolnictwa o zajmowanie użytków rolnych pod zabudowę mieszkalną (zwłaszcza w pobliżu miast) o likwidacja państwowych gospodarstw rolnych 2 p. - za podanie trzech poprawnych przyczyn zmian powierzchni użytków rolnych w Polsce 1 p. - za podanie dwóch poprawnych przyczyn zmian powierzchni użytków rolnych w Polsce Zadanie 28. (0-2) Wiadomości i rozumienie Znajomość rozmieszczenia w Polsce obiektów wpisanych na Listę Światowego Dziedzictwa UNESCO Poprawna odpowiedź W kolejności: Toruń 1, Zamość 5, Oświęcim 4 2 p. - za poprawne wpisanie nazw trzech miast i ich oznaczeń na mapie 1 p. - za poprawne wpisanie nazw dwóch miast i ich oznaczeń na mapie Zadanie 29. (0-2) a) (0-1) Wiadomości i rozumienie Znajomość mapy politycznej Europy Poprawna odpowiedź W kolejności: Finlandii, Grecji 1 p. - za podanie poprawnych nazw dwóch krajów b) (0-1) Wiadomości i rozumienie Znajomość cech sieci wodnej Europy Egzamin maturalny z geografii - poziom podstawowy Kryteria oceniania odpowiedzi 9 Poprawna odpowiedź B-D-C-A 1 p. - za poprawne uszeregowanie obiektów Zadanie 30. (0-2) Wiadomości i rozumienie Znajomość krajów graniczących z Polską Poprawna odpowiedź W kolejności: Litwa, Słowacja, Czechy 2 p. - za podanie poprawnych nazw trzech krajów 1 p. - za podanie poprawnych nazw dwóch krajów Zadanie 31. (0-2) Wiadomości i rozumienie Poprawna odpowiedź W kolejności: 2 B, 4 C, 1 D 2 p. - za poprawne uzupełnienie sześciu komórek 1 p. - za poprawne uzupełnienie trzech, czterech lub pięciu komórek Znajomość konfliktów i wskazanie obszarów ich występowania Komisje Egzaminacyjne - dane teleadresowe Centralna Komisja Egzaminacyjna kod: 00-190miejscowość: Warszawaadres: ul. Józefa Lewartowskiego 6kontakt tel.: (22) 53-66-500fax: (22) 53-66-504e-mail: ckesekr@ Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku kod: 80-874miejscowość: Gdańskadres: ul. Na Stoku 49kontakt tel.: (58) 32-05-590fax: (58) 32-05-591e-mail: komisja@ pracy: - 191687916NIP: 583-26-08-016 Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie kod: 43-600miejscowość: Jaworznoadres: ul. Mickiewicza 4kontakt tel.: (32) 78-41-601fax: (32) 78-41-608e-mail: sekretariat@ Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie kod: 31-978miejscowość: Krakówadres: os. Szkolne 37kontakt tel.: (12) 68-32-101fax: (12) 68-32-100e-mail: oke@ Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi kod: 94-203miejscowość: Łódźadres: ul. Praussa 4kontakt tel.: (42) 63-49-133fax: (42) 63-49-154e-mail: komisja@ Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży kod: 18-400miejscowość: Łomżaadres: ul. Nowa 2kontakt tel.: (86) 21-64-495fax: (86) 473-71-20e-mail: sekretariat@ pracy: 8 - 16 Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu kod: 61-655miejscowość: Poznańadres: ul. Gronowa 22kontakt tel.: (61) 85-40-160fax: (61) 85-21-441e-mail: sekretariat@ Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie kod: 00-844miejscowość: Warszawaadres: ul. Grzybowska 77kontakt tel.: (22) 45-70-335fax: (22) 45-70-345e-mail: info@ Okręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu kod: 53-533miejscowość: Wrocławadres: ul. Zielińskiego 57kontakt tel.: (71) 78-51-894fax: (71) 78 -51-866e-mail: sekretariat@ pracy: 8-16REGON: 931982940NIP: 895-16-60-154 satelita protogwiazda Krzyż Południa Kompas Nauka - informacje Egzaminy/Matura Wzory matematyczne Korepetycje Słownik naukowy Leksykon astronomiczny Baza sprzętu laboratoryjnego Badania naukowe Jak to działa? Dotacje z Funduszu Inicjatyw Obywatelskich Wnioski o dofinansowanie projektów badawczych Kalendarium Szkolenia online Aparatura badawcza Prędkość Internetu Sprawdź IP Próbna matura 2013 z Operonem. Objętość sześcianu, ciągi i równania na próbnej matematyce Próbna matura 2013 z Operonem z matematyki już za nami! Maturzyści skończyli pisać test na poziomie podstawowym. My już wiemy co było na teście. Sprawdźcie i... 21 listopada 2012, 12:29 Matura 2011 z informatyki. Arkusz poziom podstawowy Zobacz arkusz z matury z informatyki 2011 - poziom podstawowy. 17 maja 2011, 14:23 Matura 2011 z geografii. Pytania poziom podstawowy Zobacz pytania z matury z geografii 2011 z poziomu podstawowego: 13 maja 2011, 11:17 Matura 2011 z filozofii (ARKUSZE) Zobacz arkusze z matury 2011 z filozofii: 13 maja 2011, 10:01 Matura 2011 z języka niemieckiego poziom podstawowy (ARKUSZE ODPOWIEDZI) Zobacz arkusze i transkrypcje z matury 2011 z języka niemieckiego - poziom podstawowy. 11 maja 2011, 13:07 Matura 2011 z języka niemieckiego: Zobacz pytania z poziomu podstawowego Zobacz pytania z matury 2011 z języka niemieckiego - poziom podstawowy: 11 maja 2011, 10:57 Matura 2011 z biologii (pytania, odpowiedzi, arkusz, wyniki). Poziom podstawowy, rozszerzony Odpowiedzi, arkusze, przecieki, testy w serwisie 10 maja 2011, 13:50 Matura 2011: Arkusze z biologii (poziom podstawowy i rozszerzony) Zobacz arkusze egzaminacyjne z matury z bilogii - poziom podstawowy i rozszerzony. 10 maja 2011, 13:36 Matura z WOS 2011: Odpowiedzi poziom podstawowy Zobacz odpowiedzi z matury z WOS 2011 - poziom podstawowy 9 maja 2011, 13:50 "Kurosanty", suchary i ciężki orzech do zgryzienia. Najzabawniejsze błędy językowe związane z jedzeniem Język polski nie należy do łatwych. Poza tym każdemu mogą się przydarzyć drobne wpadki. Ile razy w piekarni widzieliśmy „kurosanty” albo na przykład „ponczki”?... 24 maja 2022, 17:52 Jak napisać rozprawkę? Oto zasady, które trzeba znać. Schemat rozprawki i przydatne słownictwo. Tych błędów lepiej nie popełniać! Jak napisać rozprawkę? Jest to forma pisemna, która zazwyczaj występuje na egzaminie dojrzałości, ale także na egzaminie ósmoklasisty. Powinna się składać z... 12 kwietnia 2022, 9:59 Funkcje językowe w tekście. O tym trzeba wiedzieć przed maturą z języka polskiego. Podajemy przykłady i cechy funkcji języka! Funkcje językowe to zagadnienie omawiane na języku polskim. Temat ten jest dość prosty, ale warto dokładnie mu się przyjrzeć, bo bardzo często występuje na... 7 kwietnia 2022, 15:46 Też mówisz „w każdym bądź razie”? To błąd! Oto frazeologizmy, które najczęściej przekręcamy. Dowiedz się, dlaczego tak jest poprawnie Język polski wcale nie jest tak prosty, jak mogłoby się nam wydawać. Na każdym kroku czekają błędy językowe: słowotwórcze, ortograficzne czy frazeologiczne. Z... 3 marca 2022, 13:51 Te błędy językowe popełnia niemal każdy z nas! Też tak mówisz? Te językowe potknięcia są niezwykle częste. Oto lista Błędy popełnia każdy użytkownik języka. O tym, by nie mówić „włanczać” czy „bynajmniej” w znaczeniu „przynajmniej” wiedzą już niemal wszyscy bardziej świadomi... 25 lutego 2022, 8:30 Słowo Roku 2021. Znamy wybór internautów oraz kapituły W tegorocznym plebiscycie Uniwersytetu Warszawskiego na Słowo Roku 2021 internauci wskazali wyraz "szczepienie". Kapituła wybrała z kolei (ex aequo) wyrazy... 5 stycznia 2022, 13:57 Tego nie mów zagranicą, bo możesz mieć problem. Słowa, które u nas brzmią OK, ale tam... Każdy język ma swoje wulgaryzmy. To, co w jednym kraju jest zwykłym, często powszednim słowem, w innych krajach brzmi jak wulgaryzm. Przekonują się o tym ci,... 3 sierpnia 2021, 17:00 Trudne nazwy miejscowości w Polsce. Spróbuj nie połamać sobie na nich języka! Kto to wymyślił? Język polski nie należy do najłatwiejszych i choć najtrudniej jest przyswoić go obcokrajowcom, to i Polakom potrafi sprawić sporo trudności. O ile jednak pewne... 9 lipca 2021, 14:09 Memy o Polakach i Polsce. Co prawda w wielu aspektach się różnimy, ale te memy zrozumie dosłownie każdy Polak [ Czy są rzeczy, które Polaków łączą? Czy teraz już nas wszystko dzieli? Wydaje nam się, że istnieją pewne aspekty życia w Polsce, które kojarzy każdy z nas.... 18 marca 2021, 7:07 Kim jest nocny marek i filip z konopi? Co znaczą używane przez nas powiedzenia? Sprawdź, czy dobrze je rozumiesz! Czy znasz znaczenie zwrotów, których używasz często w rozmowie? Kim jest nocny marek lub filip z konopi? Przedstawiamy listę powiedzeń, które zazwyczaj są... 8 kwietnia 2020, 15:35 "Słownik [email protected]" z Miodkiem od 10 lat na antenie i we Wrocławiu! [ZDJĘCIA zza kulis] Minęła 10. rocznica pojawienia się "Słownika [email protected]" na antenie TVP Polonia. Nowy odcinek zobaczysz już dziś. Program z profesorem Janem Miodkiem... 25 stycznia 2020, 13:09 Zapomniane, ginące słowa. Jeszcze niedawno wszyscy ich używali, dziś mało kto pamięta, co oznaczają. A ty wiesz? Język ulega stałym przemianom, które często trudno jest zauważyć w momencie, w którym się dzieją. Potem nagle orientujemy się, że słowa, których kiedyś często... 23 października 2019, 14:03

matura z geografii 2011 poziom podstawowy